近日，437bwin必赢国际官网2024届毕业生迎来了大学期间的最后一场“考试”——毕业论文（设计）答辩。不同专业的毕业答辩分布在乐教楼和自立楼，学生们分别在的不同的答辩小组，以汇报自己的毕业论文或者展示毕业设计的方式圆满交上了大学期间最后的答卷。

汉语言文学专业

韦巧玲、施梅婷/文 周锦、韦巧玲/摄

汉语言文学专业答辩前，毕业生们认真准备了资料及发言稿，以确保答辩的顺利进行。答辩现场，毕业生们从研究依据、研究意义、研究内容等方面展开论述，评委老师们立足论文主体，对质量严格把关，围绕论文的主题内容、结构框架等，从不同角度进行了提问，同时结合实际情况给出了具体意见和建议。一问一答中，让毕业生们深刻认识到了自己的不足，以及后期的修改方向。

答辩结束之际，“语文课程与教学论”组的正高级教师罗燕明和付煜院长对本次答辩进行了总结，并对学生论文普遍存在的问题提出了指导性意见和建议。

图为答辩结束合影留念（左二为罗燕明老师）

秘书学专业

刘敏敏 张婧/文 汪亚新 黄紫越/摄

秘书学专业在答辩前，三位答辩小组的组长给毕业生们讲解答辩流程：参加答辩的毕业生依次上台进行自我介绍，以PPT形式阐述自己对论文（设计）的选题依据、主要内容、创新点、优缺点等，最后再接受老师的提问。

毕业生们依次上台，有条不紊地向老师展示自己的毕业论文（设计），阐述过程中逻辑清晰，大方得体，把自己大学四年所学全都倾注在这场“较量”上。之后，评委老师再根据毕业生论文（设计）中的内容提出相关问题，毕业生们从容地回答老师提出的问题，并认真听取老师给出的点评和意见。

图为答辩现场

广播电视编导专业

罗子瑜 张婧/文 李君昂 张艺玲/摄

广播电视编导专业答辩现场气氛紧张而热烈，毕业生们以饱满的热情和专业的态度，展示了他们大学四年的创新成果。他们的毕业作品涵盖了纪录片、微电影、广告等多种形式，内容丰富多样，创意十足。

学生们以自信从容的态度在答辩现场对作品的选题依据、拍摄主题、拍摄内容和内容创新性等方面进行了清晰的阐述。评委老师们则根据学生的陈述、作品内容、作品拍摄等指出了作品中存在的问题，并给出了针对性的建议。

图为答辩现场

网络与新媒体专业

蔡晓梅/文、摄

网络与新媒体专业的答辩分为三个环节，毕业生们首先展示自己的毕业论文或设计作品，然后通过PPT介绍自己的毕业论文或设计作品的创作历程、创作思路等，最后由答辩老师们围绕其论文或设计作品进行提问。其中，纪录片《瑶绣之韵》，给旁观答辩的低年级同学留下了深刻的印象。该短片围绕贺州市的瑶绣非遗文化讲述了该文化的历史发展和意义，通过短片记录瑶族的文化故事，让大众认识到瑶族文化特色，瑶绣的文化之韵。

答辩结束后，网络与新媒体教研室主任陈雪丽老师对当天的答辩情况作了总结，并希望毕业生们认真按照答辩老师给出的意见和建议做好后期的修改工作。

图为答辩现场

播音与主持艺术专业

李敏宁 姚秀丹/文 李敏宁 谭雅柔/摄

播音与主持艺术专业的答辩则考察了毕业生们策划一档电视栏目并作为出镜主持人进行拍摄录制。

毕业生们把自己所学综合运用指导于实际，在答辩现场他们展示了自己精心准备的节目录制。节目里既有演播室室内主持，也有外景实况录制，突出了作为节目主持人需要适应的不同工作环境，表现了播音与主持艺术生在声音控制、话语表达、主持技巧等方面的专业水准。接着毕业生们通过PPT对自己的选题依据、研究价值、创新点等方面进行了阐述，评委老师们也根据实际情况对毕业生们进行了提问并给出了针对性建议。

图为答辩现场

卓越新闻传播人才培养班

庞允洁/文 黄佩/摄

卓越班毕业生的作品主题围绕贺州非遗文化展开，他们或通过细腻的镜头语言，展现非遗技艺的精湛与独特；或通过生动的叙述手法，讲述非遗传承人的坚守与付出。

答辩现场，毕业生们首先对毕业作品的创作原因、目的和意义进行阐述后再展示自己的作品，评委老师们在观看后也都给出了指导意见。毕业生们也希望通过自己的作品能够促进非遗文化的传播，让更多人对贺州的非遗文化有更深入的了解。

图为答辩现场

毕业论文（设计）答辩是教育教学活动的重要环节之一，是毕业生们综合能力、理论联系实际能力、专业能力等方面的检验，更是毕业生们完善自我的过程。本次答辩，也让毕业生们深刻认识到自己的不足之处，锻炼提高了他们的表达能力和应变能力。